Legfrissebb híreink

Vezér, demokrácia, politikatudomány – Konferencia a 60 éves Körösényi András tiszteletére

Politikatudományi Intézet

Április 4-én a Társadalomtudományi Kutatóközpontban került megrendezésre a Körösényi András előtt tisztelgő ünnepi konferencia, amelyen az ünnepelt tanítványai, barátai és kollégái tartottak előadásokat. Körösényi nem csak az egyik legtöbbet hivatkozott magyar politikatudós, de három évtizedes munkássága olyan szerteágazó kutatási területeket érint, mint a magyar politika, a demokrácia- és a politikaelmélet, a politikai elitek kutatása, a politikai vezetés, vagy éppen a választók viselkedése. A konferencia megkísérelt minél tágabban meríteni ebből a színes kínálatból.

Intézeti évértékelő a 2018-as eredményekről

Politikatudományi Intézet

2019. március 26-án tartotta évértékelő rendezvényét az MTA TK Politikatudományi Intézete. A nemzetközi publikációkat tekintve kiemelkedő évet zárt az intézet. Az impakt faktoros folyóiratcikkek és a nemzetközi kötetekben megjelent tanulmányok terén is a 2018-as év volt a PTI legtermékenyebb éve 2012 óta – mióta az intézet a Társadalomtudományi Kutatóközpont szervezeti keretei között működik. Sebők Miklós, a PTI megbízott igazgatója kiemelte, hogy nemcsak a megjelent írások mennyisége, hanem a publikációk helyének elismertsége és minősége is egyértelmű előrelépést mutat.

Legújabb eredményeink

Vannak-e nyelvi jogaink?

2019. március 11.

Vizi Balázs (MTA TK Kisebbségkutató Intézet) írása a Mobilitás és befogadás a többnyelvű Európában (Mobility and Inclusion in Multilingual Europe - MIME) című kutatásról.

Milyen kihívásokat jelent a többnyelvűség az európai polgár számára?
Hogyan lehet egy modern, technológiailag fejlett és az országhatárokon átnyúlóan ezer szállal összekötött európai társadalomban előnyt kovácsolni a nyelvi és kulturális sokféleségből?
Mit jelent ez a kihívás a nyelvi jogok, a nyelvpolitikák tekintetében?
Milyen hatással van az európai integráció a nyelvi kisebbségekre?

Mitől jó egy iskola?

2019. március 7.
Neumann Eszter írása

Az iskola nem sziget című kutatásunkban olyan hátrányos helyzetű, roma és nem roma gyerekeket együtt oktató falusi és kisvárosi iskolákat kerestünk fel, amelyek sikeresek a társadalmi hátrányok leküzdésében. Nagyon fontos a szülők és a helyi társadalom támogatása! Ezekben az iskolákban a tanárok szakadatlan keresik a diákjaik számára legmegfelelőbb pedagógiai megoldásokat, és az iskola mögött egy támogató, helyi értelmiségi réteg áll. A gyerekekkel beszélgetve azt láttuk, hogy érték számukra a továbbtanulás. A továbbtanulás akkor válhat a jövőképük részévé, ha a helyi társadalomban a roma és a többségi közösségek között tartalmas, együttműködő kapcsolatok alakultak ki, és a gyerekek előtt állnak olyan helyi példaképek (például egy pedagógus vagy lelkész), akik a tanuláson keresztül törtek ki a szegény sorból. Aggasztó ugyanakkor, hogy a legjobb kistelepülési iskolákban is felgyorsult a jobb módú szülők elvándorlása, és emiatt a pedagógusok az iskola megszüntetésének fenyegetése mellett dolgoznak nap mint nap.